https://sibcoaching.ru/akt_sbp 

Программа подготовки и развития руководителей учебных Центров и бизнес тренеров

(Академия Корпоративных Тренеров (АКТ)/Academy of Corporate Trainers)

Для кого: для специалистов корпоративных учебных центров компаний, руководителей подразделений, собственников, которые сами участвуют в процессе обучения сотрудников.

Для решения каких задач:

• диагностики и совершенствования действующей системы обучения и развития персонала
• создание комплексной, системы обучения и развития персонала, планомерно влияющей на результаты компании и гибко реагирующей на изменение задач Бизнеса в условиях изменений
• построения системы обучения как управляемого бизнес-процесса, с прозрачной системой оценки- «инвестиции-результаты» и внедрения системы оценки показателей эффективности обучения

Программа обучения

1 модуль. Специалист по обучению. Системный подход к корпоративному обучению. Цели, задачи, инструменты, результаты

Ключевой результат: научиться использовать обучение как ресурс для достижения целей компании.

Содержание:

• Обучение сотрудников как стратегическая задача компании, увеличение трудового капитала.
• Управление талантами и выработка системы для работы с ними.
• Работа с профессиональным выгоранием сотрудников, профессиональное здоровье.
• Система адаптации сотрудников для роста производительности труда.
• Лояльность, мотивированность и инициативность как результат системы развития.
• Показатели эффективности и контроль систем обучения, создание среды самообучения.

Практика: создание системы обучения под конкретные показатели и цели компании.

2 модуль. Методист обучающих программ. Подбор форм, видов, тем обучения для развития компетенций с учетом задач

Ключевой результат: научиться грамотно выбирать формы, виды обучения, актуальные инструменты под задачи организации.

Содержание:

• Формы обучения: наставничество, тренинги, лекции, практикумы, школы и т.д.
• Виды обучения: кейсы, самостоятельное обучение, игровые задания и т.д.
• Актуальные темы: эмоциональный интеллект, коучинг, геймификация, типологии, партнерские переговоры, ценности, командообразование, самоменеджмент, проектное управление и т.д.
• Инструменты для развития: фасилитация, коучинг, менторинг, консультирование и т.д.
• Способы работы с навыками, знаниями, комептенциями, осознанностью сотрудников.

Практика: составление эффективной программы обучения под конкретные задачи компании или подразделения.

3 модуль. Корпоративный бизнес-тренер. Разработка и проведение обучающих мероприятий

Ключевой результат: научиться разрабатывать и проводить необходимые программы обучения

Содержание:

• Подбор материала, теорий, подходов под задачи обучения.
• Подготовка заданий, игр, упражнений, активностей для усвоения материала участниками.
• Проведение обучающих мероприятий. Тренерские компетенции.
• Навыки публичного выступления и работы с группой. Групповая динамика.
• Работа со сложными, экспертными, немотивированными участниками. Ответы на вопросы.
• Роль тренера, самопрезентация, самонастрой и работа с эмоциями.

Практика: составление «Матрицы программы обучения» и проведение программы обучения.

4 модуль. Специалист по оценки компетенций. Диагностика, внедрение и анализ эффективности. Предтренинговая и посттренинговая работа.

Ключевой результат: научиться измерять необходимость в обучении и его эффективность.

Содержание:

• Навыки, знания, умения, компетенции, skills – отличие и связь с результатами деятельности.
• Проявления компетенций в текущей деятельности. Умение видеть и замечать.
• Виды оценки: ассессмент, 360, удовлетворенности, тестирование, опросы, кейсы и т.д.
• Результаты оценки и их интерпретация. Подготовка рекомендаций.
• Построение системы оценки и ее интеграция в текущую деятельность.
• Показатели оценки: валидность, гибкость, адаптивность, объективность и т.д.

Практика: создание пред- пост-тренинговой диагностики и метода оценки эффективности обучения.

5 модуль. Специалист по профессиональному развитию. Карьерный консультант. Выбор метода и индивидуальный подход.

Ключевой результат: научиться составлять ИПР и работать по ним с сотрудниками.

Содержание:

• Коучинг. Развивающие беседы для выхода на новый уровень.
• Менторинг. Точечная работа для усиления профессионализма.
• Наставничество. Сохранение опыта сотрудников в компании.
• Индивидуальные программы обучения. Усиление необходимых навыков и знаний.
• Карьерное консультирование. Планирование карьеры сотрудников.
• Работа с эмоциями. Развитие эмоционального интеллекта, гибкости и адаптивности.

Практика: разработка индивидуального плана развития (ИПР) сотрудника с учетом личностных особенностей и корпоративных задач. Определение факторов поддерживающей среды в компании для внедрения изменений.

Продолжительность 5 месяцев (5 очных модулей продолжительностью по 4 дня в месяц с межмодульной практической работой в производственных условиях)

По результатам обучения:

-Участники получают Сертификаты о прохождении обучения (по каждому Модулю Программы)

-Свидетельство, установленного государством образца, о переподготовке по программе «Управление Персоналом»

Особенности:

• Практикоориентированная программа обучения продолжительностью 6 месяцев (270 часов)
• Обучение 5 востребованным профессиям с выдачей сертификатов
• Соответствие профессиональному стандарту "Специалист по управлению персоналом" (Специалист по обучению, развитию и оценке персонала)
• По результатам защиты дипломной работы участники получают свидетельство установленного государством образца о переподготовке по программе "Управление персоналом"
• Программа основана не на передаче знаний, а на формировании компетенций (hard/soft skills) 20 готовых программ обучения передаются участникам вместе с тестами и материалами
• За каждым участником закрепляется эксперт из аналогичной сферы бизнеса для решения практических задач по внедрению
• Сопровождение выпускников программы, с возможностью регулярного повышения квалификации по направлениям
• Ежегодное обновление программы с учетом новых тенденций, инструментов и технологий

Варианты участия — базовый и с сопровождением